Imagine se fosse possível você entrar em uma sala de aula com um professor e aprender, sem sequer sair do conforto da sua casa e ainda voltar no tempo para rever a mesma aula. Seria no mínimo interessante, não é mesmo!???
Tecnologias disruptivas têm se mostrado cada vez mais ousadas no quesito experiência do usuário. Nesse artigo veremos como nosso cérebro pode receber novas realidades, em uma perspectiva cientificamente sofisticada.
COMO A REALIDADE VIRTUAL PODE PARECER REAL?????
Ambientes de realidade virtual (VR) podem ser tão pequenos quanto a cabine de um avião ou tão grande quanto um mundo virtual inteiro. Esses ambientes são projetados para ser o mais realista possível. Imersão se refere o quanto a tecnologia pode simular as maneiras como sentimos e percebemos o mundo em nossa vida cotidiana, já que o que achamos ser realidade nada mais é do que uma interpretação dos nossos sentidos. A Realidade Virtual é considerada imersiva quando nossa experiência em um mundo virtual é semelhante à nossa experiência no mundo real. No mundo real, por exemplo, você pode andar ou correr em velocidades diferentes. Se você fosse em um mundo virtual e você só poderia se mover em uma velocidade, então o mundo virtual não seria imersivo se sua experiência em Reralidade Virtual não combinar com sua experiência do mundo real, onde você pode caminhar ou correr em velocidades variadas.
A tecnologia por trás da Reralidade Virtual foi projetada para nos fazer setir como se tivéssemos deixado o lugar em que estamos e estivemos sido transportado para algum lugar completamente diferente. Quanto mais convincente (ou imersivo) o mundo virtual é, mais começamos a acreditar – ou em menos sentindo como se estivéssemos no ambiente virtual.
Então, como isso acontece? Vamos imaginar que vamos construirum universo alternativo para um amigo experimentar; precisa ser muito convincente para que tenhamos sucesso. Se acertarmos, o cérebro do nosso amigo será “enganado” para sentir que este universo que projetamos parece real, embora ele saiba, é claro, que é uma ilusão.
COMO A REALIDADE VIRTUAL ENGANA NOSSO CÉREBRO?
Para entender como funciona a Realidade Virtual, primeiro precisamos entender um pouco sobre como o cérebro dá sentido ao mundo ao nosso redor. Pare e pense sobre os sentidos que nos permitem experimentar o mundo: visão, audição e tato. Para dar sentido ao mundo, o cérebro precisa primeiro trazer informações dos órgãos sensoriais, como os olhos, ouvidos e pele. Mas trazer as informações apenas descreve a sensação. O que acontece a seguir é que o cérebro interpreta essas informações, nos permitindo entender o que está acontecendo no meio ambiente. A interpretação do cérebro e dos sentidos que criam nossa compreensão é chamada de percepção. Por exemplo, podemos ver um cachorro correndo pela quarto, ouvir seu latido e sentir seu pelo em nossa pele. São sensações que passamos a compreender e perceber como experiências.
Todas as sensações se unem através da percepção para nos dar a experiência do cão. É esta interação de sensação (usando visão, audição, etc.) e percepção (a interpretação de nosso cérebro desta informação) que cria nossa experiência da realidade.
COMO A REALIDADE VIRTUAL PODE CRIAR UM TIPO DE REALIDADE??
Há muito o que fazer se quisermos construir um universo alternativo! Como nossos sentidos são numerosos e complexos, discutiremos um exemplo mais simples. Um universo alternativo que podemos experimentar através de uma visão única. Ainda podemos tornar este lugar convincente porque nossos cérebros tendem a confiar mais na visão do que em qualquer outro sentido. Vamos imaginar que o que criamos é algo como deserto do Saara (Figura 1).
Como esta imagem simples pode fazer nosso amigo percebê-la como um ambiente envolvente? Para começar, nosso amigo precisa ser capaz de experiênciar esta imagem bidimensional do deserto, como se fosse tão real quanto o espaço tridimensional em que você está agora. Para fazer isso acontecer, teremos de começar construindo algo em nosso ambiente para ter uma visão estereoscópica.
Uma fotografia típica é uma imagem imóvel vista de uma única perspectiva. No mundo real, no entanto, quando vemos uma cena, podemos nos mover e observar as coisas de diferentes ângulos.
QUAL NÍVEL DE REALIDADE VIRTUAL PODEMOS SIMULAR?
A presença é usada para medir o quanto uma pessoa se sente como se estivesse agora no ambiente virtual, em vez do físico. Uma maneira de medir a presença é registrando a frequência cardíaca de uma pessoa e outros sinais de estresse. Se você chegar muito perto da borda de um penhasco na vida real, você provavelmente terá sensações: batimentos cardíacos mais rápidos, palmas das mãos suadas e respiração mais rápida. Medir esses mesmos sintomas de estresse também pode ser feito com pessoas na beira de um penhasco virtual em um ambiente simulado.
Uma das muitas maneiras de usar a Realidade Virtual fora dos jogos é, na verdade, para o tratamento de fobias específicas, como acrofobia (medo de altura). Com o cuidado uso de Realidade Virtual por profissionais de saúde mental, pessoas que têm uma intenso medo de altura (ou outros tipos de fobias) pode ser tratado por um processo chamado de dessensibilização sistemática, em que eles são capazes de dominar lentamente seu medo em um ambiente seguro.
A realidade virtual tem o potencial de nos permitir experimentar coisas que nós provavelmente nunca encontrariamos na vida real. O ambiente virtual que nós criamos para o nosso amigo incluía apenas o sentido da visão. A tecnologia de Realidade Virtual avançada, no entanto, também incorpora outros sentidos. Quanto mais de nossos sentidos estiverem incorporados corretamente em um ambiente de Realidade Virtual, mais envolvente, ou realista, ele se torna. Quanto mais envolvente é, mais sentimos presentes na experiência e mais perdemos a noção do lugar onde realmente estamos.
O FUTURO DA APRENDIZAGEM COM REALIDADE VIRTUAL
Há uma grande diferença entre aprender sobre algo por meio lendo ou assistindo documentários e realmente tendo a experiência. Muitas vezes, aprendemos sobre assuntos, como astronomia por meio dos livros didáticos e vídeos. No futuro, no entanto, as aulas de ciências podem apenas incluir viagens de campo para ambientes de Reralidade Virtual, onde podemos explorar e sentir como seria caminhar por uma duna no deserto do Saara.
Em última análise, esta tecnologia “engana” o nosso cérebro, fazendo-nos sentir que estão em outro lugar, imitando as experiências perceptivas que temos no mundo real, e nos convencendo de que estamos dentro de nossos jogos, ou na superfície de um planeta diferente. Como você usará esta emocionante tecnologia? Aqui usáremos para proporcionar a melhor experiência de aprendizagem possível para nossos alunos. Como citei no ínicio do artigo, é uma maneira de voltar no tempo e poder rever cada segundo da experiência que tivemos ao vivo.
Acesse o link Abaixo para saber mais:
Fontes:
- LaViola Jr., J. J. 2000. A discussion of cybersickness in virtual environments.
ACM SIGCHI Bull. 32:47–56. doi: 10.1145/333329.333344 - Botella, C., Fernández-Álvarez, J., Guillén, V., García-Palacios, A., and Baños, R.
- Recent progress in virtual reality exposure therapy for phobias: a
systematic review. Curr. Psychiatry Rep. 19:42. doi: 10.1007/s11920-017-0788-4
SUBMITTED: 25 May 2018; ACCEPTED: 02 November 2018;
PUBLISHED ONLINE: 28 November 2018.
EDITED BY: Marcel Ruiz-Mejias, Universidad Pompeu Fabra, Spain
CITATION: Penn RA and Hout MC (2018) Making Reality Virtual: How VR “Tricks”
Your Brain. Front. Young Minds 6:62. doi: 10.3389/frym.2018.00062
CONFLICT OF INTEREST STATEMENT: The authors declare that the research was
conducted in the absence of any commercial or financial relationships that could be
construed as a potential conflict of interest. - Princípios de Neurociências
